11348-作者:钟玲

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R=R1(0):R1为角色在规则下必须做的事,数学特征值为(-1,0),R1(0)表示在规则(规章制度)下必须要做到的事情。比如:每个公民都应该遵纪守法,这是每个人必须做的R1(0)。

        我为什么要学责任动力学

指导老师:钟玲老师

责任动力学是我们这一学期新开的一门课程,这门学科不只是将责任看作单纯的理性概念,而是将责任作为一种理性化,并可以量化的管理范畴,成为一种新兴的管理哲学。在目前学习过程中,钟老师将理论的责任动力学知识与现实生活中的实例相结合,以具体案例具体分析的详细教学方法,使我们对责任动力学这门课程有形象而生动地理解。

        学习责任动力学可以让我们明白责任是可以量化的,而不是看不见摸不着的物体,学习责任动力学是学习者关于学习是对社会和个人应尽的义务和责任的认识和体验。我们在学习过程中认识到学习技术是实现个人身心发展和理想的权利和手段,也是履行我们的社会责任的工具。在现在的社会中,责任意识浅薄的现象在青少年人群中体现频繁,若将此风气持续下去,愈演愈烈的话,将会对社会产生较大波动,极易带坏社会风气,而学习责任动力学的目的就是让我们青少年有一个警戒意识,可以对自己有所监督。当一个人被赋予责任时,就会感觉到自己的重要性,并对自己主动自律。

学习责任动力学可以更清晰地引导出我们的社会责任感,责任动力学这门课程对我们来说是必不可少的。



本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R1(0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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