7796-作者:孙瑶

  青少年责商  交往

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社会化的过程是一个从自然人变成社会人的过程。而这种过程主要是通过人际交往来完成的。青少年在与同伴交往过程中,彼此传递一定信息,这使得青少年可以直接地习得态度和价值观,获得许多从成年人那里得不到的信息,如关于青春期身体的发育、性需要的知识和体验、怎样和同伴相处等等,这些都促进了社会性的发展。
同样,人际交往也有助于个性发展。首先,青少年通过学校交往,学习了别人的长处,发展了自己好的品格,同时,他们在与同学的比较中更清楚地认识了自己,确定了衡量自己的参照系。其次,通过他人对自己的态度和评价,青少年在认识自己同时,对自己的评价也更客观了。最后,通过交往还可以更好的认识他人。青少年接触的人多了,就可以不断得到良性刺激、信息,能力和人格也随之得到迅速发展。所以通过社会交往同样也促进了青少年的个性发展。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

R1(-1)为中介变量:R1(-1)2R1(-1)2R2(N)

责任动力(4R4P)学分析:人际交往决定着青少年的社会化

本文责任思维模型:理性责任(责任原理内核)

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