3514-作者:陈川湘

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R4(C)≠R4(c):出于为公司考虑而做出的选择最终自己的获益,这并不代表做事之处就是本着为自己利益服务的。公司派小王去往边缘地区开发市场,小王放弃家庭的温馨和舒适的生活环境为公司去边远地区奋斗,最后小王市场开发顺利,并成为当地市场龙头老大,因为竞争新兴比较小,但公司里就开始有人在领导面前说,小王最开始就打算好了,要在外部打拼一片市场,然后脱离公司自己单干,然而老板是明白的,虽然小王目前收益很多,也有些不好管理,但他当初还是很为公司利益着想的,R4(C)≠R4(c)。

分享学员:临沂 陈川湘 

2015年10月30日

(该文章未经方老师改编)

    中学生小N每次学校开运动他都会拿着自家的相机帮助摄像老师拍照。拍照其实是一个辛苦活,每每大家休息的时候,小N还要选择各种角度去拍摄,拍得好的照片会被学校采用并做为专业摄像老师的重要补充。

    有一天爸爸看见小N好像有心事,便问他发生了什么事。

    小N说:“我不知道怎样把拍摄的电子资料交给老师。

    爸爸说:“这事很简单嘛,你把SD卡交给他不就完了嘛”

    小N说:“不行啊,这个老师忘性大,交给他以后不知道什么时候能还给我”

    爸爸认为这是一个引导孩子自己解决问题的好时机。

    于是爸爸又问:“怎么解决老师记性不好的问题呢?”

    小N随口说了句:“除非他马上把SD卡拷贝在电脑上。”

    突然小N眼神一亮,说:“我知道该怎么做啦。”

    爸爸追问:“怎么做?”

    小N:“我看他不忙的时候我再去找他,我等着他拷贝在电脑上,然后我再把SD卡拿回来”

    爸爸笑着表扬说:“儿子真有办法”。

    4R4P分析:

    1、小N是责任主体,学校和老师是责任客体;

    2、小N选择不休息拿自家的相机补拍运动会照片,属于原因责任高阶的表现R4(C);

    3、小N在拷贝拍摄资料的事情上显得过于小气,担心老师把SD卡弄丢了,属于原因责任低阶的表现R4(c);

    4、小N经过爸爸的启发,由责任客体思维(评价方——评价老师忘性大)转变为责任主体思维(被评价方)后,问题解决了。这个故事说明:一个人在精神上的奉献不等于物质上的小气自私,构成责任公式:R4(C)≠R4(c)。

    中国(4R4P)青少年责商学院温馨提示:

   父母在教育孩子时,不能遇事一味的埋怨和指责(责任客体思维),要善于启发孩子从他人角度考虑问题解决的方法(责任主体思维),同时培养孩子做有为的“责任主体”


本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R4(C)≠R4(c)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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